Neugierig lernen

Unterricht an der Andreas-Schule

Fachliches Lernen, Kreativität, Bewegung und ein verantwortungsvoller Umgang mit Medien gehören für uns zusammen.

Unsere Lernbereiche

Vielfältig und kindgerecht

Wir knüpfen an unterschiedliche Lernvoraussetzungen an und schaffen Aufgaben, bei denen alle Kinder am gemeinsamen Thema arbeiten können.

Zebra Franz begleitet den Deutschunterricht

Deutsch

Im Fach Deutsch lernen die Kinder Lesen und Schreiben und erfahren, wie wichtig Sprache für ihren Alltag ist. Zebra Franz begleitet sie durch die Unterrichtsinhalte; das Lehrwerk bietet vielfältige Möglichkeiten zur individuellen Förderung.

In Klasse 1 arbeiten die Kinder unter anderem mit Schreibtabelle, Buchstaben- und Arbeitsheften. Nach dem lautgetreuen Schreiben führen Rechtschreibstrategien des FRESCH-Ansatzes schrittweise zum sicheren Schreiben.

Alltagsnahe Schreibanlässe, unterschiedliche Textsorten, der Umgang mit Medien und verschiedene Lesestrategien fördern Ausdruck, Textverständnis und Informationskompetenz.

Fredo, der Nasenbär aus dem Mathematiklehrwerk

Mathematik

In wachsenden Zahlenräumen lösen die Kinder altersgerechte Aufgaben aus Arithmetik, Geometrie, Sachrechnen und Größen. Der neugierige Nasenbär Fredo führt mit Fragen und Tipps durch die Welt der Mathematik.

Eine Dreifachdifferenzierung ermöglicht gemeinsames Lernen am selben Thema: unterstützende Aufgaben mit Material, grundlegende Anforderungen und zusätzliche Herausforderungen für leistungsstärkere Kinder.

Anschauliches Handeln, mathematisches Sprechen, Knobeln und das Erklären eigener Lösungswege gehören zusammen.

Kinder untersuchen Blätter und Erde mit Lupen

Sachunterricht

Themen aus der Lebenswelt der Kinder verbinden Biologie, Physik, Geografie, Verkehrserziehung und soziales Lernen.

Neben Fachwissen stehen typische Arbeitsweisen im Mittelpunkt: beobachten, experimentieren, nachschlagen und dokumentieren. Die enge Verbindung zum Deutschunterricht bereitet Kinder altersgemäß auf späteres fachliches Lernen vor.

Materialien aus dem Englischunterricht

Englisch

Spielerische, handlungsorientierte Aufgaben wecken Freude an der neuen Sprache. Hörverstehen und Sprechen haben einen besonders hohen Stellenwert.

In vertrauten Situationen erwerben die Kinder grundlegenden Wortschatz und einfache sprachliche Strukturen. Gleichzeitig lernen sie Methoden kennen, die sie auf den Englischunterricht der weiterführenden Schule vorbereiten.

Gestaltete Materialien aus dem Religionsunterricht

Religion

Im evangelischen und katholischen Religionsunterricht lernen Kinder den christlichen Glauben in seiner jeweiligen konfessionellen Ausprägung kennen und beziehen biblische Geschichten auf ihr eigenes Leben.

Feste im christlichen Jahreskreis, Mitmenschlichkeit, Verantwortung und die Bewahrung der Schöpfung eröffnen Zugänge zu Orientierung und eigenen Fragen.

Kinder malen und musizieren gemeinsam

Musik und Kunst

Kunst und Musik sind eigenständige Fächer und zugleich wichtige Bestandteile fachübergreifenden Lernens.

Die Kinder entdecken Klänge, Rhythmen, Farben, Formen, Materialien und unterschiedliche Ausdrucksmöglichkeiten. Sie erproben, wie gestalterische Mittel wirken, und bringen ihre Ergebnisse in Ausstellungen, Aufführungen und das Schulleben ein.

Bewegungsangebot im Sportunterricht

Sport

Der Sportunterricht knüpft an Bewegungsdrang und Spielfreude der Kinder an. Spiele, Bewegungslandschaften und vielfältige Übungsformen fördern körperliche Fähigkeiten ebenso wie Fairness, Kooperation und Rücksichtnahme.

Der Schwimmunterricht ist ein wichtiger Bestandteil. Die Kinder entdecken Bewegungsmöglichkeiten im Wasser, üben Tauchen und Springen und erlernen unterschiedliche Schwimmtechniken. Sport- und Schwimmabzeichen machen individuelle Fortschritte sichtbar.

Kinder arbeiten gemeinsam mit Tablets und einem Lernroboter

Medien

Analoge und digitale Medien werden in allen Fächern als Werkzeuge zum Recherchieren, Üben, Gestalten und Präsentieren genutzt. Die Kinder schreiben Texte, erstellen E-Mails, dokumentieren Arbeitsergebnisse und trainieren mit geeigneten Lernangeboten.

Gleichzeitig lernen sie Geräte und Programme sicher zu bedienen, Quellen zu beurteilen und über Chancen und Risiken digitaler Angebote zu sprechen. Tablets, Tastaturen und Smartboards unterstützen diesen Lernprozess.

In der MINT-AG programmieren Kinder unter anderem Mini-Computer; in der Schülerzeitungs-AG entstehen eigene Texte und digitale Layouts.

Lernen lernen

Methodentraining

Ab dem ersten Schuljahr trainieren die Kinder gezielt Methoden für selbstständiges und kooperatives Lernen. Sie aktivieren Vorwissen, beschaffen Informationen, vertiefen Ergebnisse und lernen, das eigene Wissen zu hinterfragen.

  • Texte markieren und Informationen gezielt entnehmen
  • Mind-Maps und Lernplakate erstellen
  • Ergebnisse frei und mit Stichpunkten vorstellen
  • Texte in Schreibkonferenzen überarbeiten
  • Vier-Ecken-Gespräch und Kugellager zum Austausch nutzen
  • Mit Verabredungskalender und Table-Set in wechselnden Teams arbeiten

Kooperative Methoden fördern zugleich Teamfähigkeit, Konfliktverhalten und die Bereitschaft, Verantwortung für ein gemeinsames Ergebnis zu übernehmen.

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